陈爱平在讲话中表示，宝山区的阅读活动非常有亮点，这个亮点植根于陶行知教育思想这一宝山教育历史传统。此次阅读行动不仅是对刚刚启动的全国青少年学生读书行动的回应，也体现了对新课程、新教材的整体定位和精神领悟。

陈爱平希望从宝山走出去的每一个孩子都能读出“腹有诗书气自华”的感觉，读出一种优雅，读出理想抱负，读出幸福人生。

宝山区教育局局长张治对阅读行动提出三点希望。一要充分整合资源，充分利用红色文化资源、历史文化资源、科创和劳动教育资源，开展场景式、沉浸式的现场导读。二要强化数字赋能。引导、激励、支撑数字时代的学生阅读，充分发挥智慧教育平台赋能学生阅读的作用。三要常态化开展。各校要把读书行动与学校教育教学、课后服务紧密结合，形成长效机制。

来自区少年宫艺术语言训练班的学员们，演绎了二年级阅读书目《神笔马良》的故事。（指导教师：宋护彬）

来自宝林三小致远读书社的师生们，介绍了书香校园建设以及学校2022年书香校园“悦”读特色活动——走进“二十四节气”，遇见美好“云”时光。