为贯彻落实国务院、上海市《教育督导条例》《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的精神，根据《宝山区幼儿园教育发展性督导评估实施方案》【宝教督】2020（6）号文要求，由区督学、教研员、科研员、儿保医生等组成的督导组，于2023年9月8日对上海市宝山区三湘海尚幼儿园开展了发展性督导。督导人员研读了该园发展性督导的自评报告，查阅了近两年相关资料，查看了园舍园貌，观摩了保教活动及卫生保健工作全过程，分别与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈，对园内38名教职工、171名家长进行了问卷调查。督导情况现报告如下：

一.主要工作及成效：

（一）党建引领

把握政治方向，有效责任落实。2023年3月三湘园成立独立党支部，形成了学校党支部—园长—行政—教研组长—教师（三大员）的层级管理，党支部引领各部门、各条线工作建设。党员同志牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党管人才，干部培养工作中，推进“我想试试—自荐行动”，迈出了主动追寻专业发展之路。

组织机制健全，文化打造有效。在党支部领导下，依托教代会，做好民主管理、民主参政。创设了“走廊会唱歌”“墙壁会弹琴”“楼梯会讲故事”“处处是舞台”等“知礼、品乐”的和谐校园文化环境，打造“五微”活动凝心聚力：“微讲坛”聚识、“微讨论”聚力、“微服务”聚优、“微沙龙”聚智、“微关爱”聚心。

创新务实调研，开创园所发展。党支部面向两所园区全体教师，开展不同形式的大调研，为新学期班级安排、条线工作等提供真实依据，开创园所新发展。建议思考党建引领的课题，把各项工作有效串联，将党的全面领导真正做到“横到边、纵到底、全覆盖”。

 (二) 园务治理

幼儿园基于传承和发展，在三年发展规划中确立了“礼乐滋养童心、博爱呵护天性”的办园理念并做了诠释，但目标的适切性和递进性仍需调整，使措施更具可操作性，达成指标更具可检测性。规划产生注重民主参与，确保全员认同。管理有从规范到精细的意识，在原有基础上做了更新、完善和细化。定期召开教代会工作，程序规范。重视校园文化建设，创设了“知礼、品乐”的文化环境，提出了“尊重差异，彼此欣赏，相互倾听，共同分享”的管理理念，开展“五微”活动，调动了广大教职员工的积极性。

幼儿园充分运用市区的信息平台和资源宣传办园特色和育儿理念，并加强了信息技术在幼儿园日常工作中的广泛运用。重视家教社区工作，重视制度建设和家长社区资源的利用和积累，完善了《三湘海尚幼儿园家长工作手册》，丰富了园家教课程内容。以课题研究引领家教社区工作开展，协同家长共建“自主管理、互助指导、启慧家长”的“四慧”家长学校，成立了家长自主管理工作室，参与幼儿园的管理等工作，得到了家长的好评。

（三）保育教育

课程实施方案结构完整、要素齐全、逻辑清晰，符合幼儿园目前课程设计和实施情况。“乐润童心 礼养品性”的课程理念体现了正确的育人价值和幼儿园的课程特色。园领导通过多种形式深入保教一线，听评课记录与建议体现了其较好的专业素养，关注过程性保教质量，重视师资队伍建设、教研组建设，全情投入，带领教职工积极探索课程实践。因地制宜打造课程环境，为幼儿提供了参与和表达表现的机会，充分利用室内公共区域展示幼儿日常探究的过程和结果。保证每日2小时户外活动和1小时运动时间，大部分教师对集体教学活动的目标定位、活动设计等有思考，原创活动较多。课程设置与活动安排能在一定程度上保证幼儿多样化的活动需要，丰富幼儿的体验与经验。

幼儿总体生活习惯良好、愿意主动与老师同伴交流、同伴能友好相处，无论男孩还是女孩都喜欢歌舞，活动积极投入。

（四）安全卫生

幼儿园重视安全工作，制定《幼儿园安全工作手册》，健全各项安全管理制度，完善各岗位安全职责。定期进行安全检查、组织开展安全培训，对幼儿进行安全教育，对家长开展安全宣教。全体教师、保育员持有急症救助有效培训证书。

幼儿与工作人员定期开展健康检查，幼儿健康电子档案齐全、正确，有数据分析和跟踪管理，对需矫治的幼儿能指导家长一起加以干预。保健管理计划具体，落实到每月，重视三大员及教师定期培训，编制《三大员工作手册》，有卫生保健专题研究。优化了幼儿园消毒防病工作，通过多种宣教方式，开展五官保健主题活动，定期检查，及时矫治，有矫治档案。医教结合，社区医院有上门检查服务。幼儿带量食谱（含晚餐推荐）每天有记录、有公示，每月有营养分析且基本达标，食物有48小时留样。落实明厨亮灶，实施陪餐制度。膳管会认真监督，共同研发新菜品。有针对性地开展体弱儿、肥胖儿的管理，主要实行家园动态监控干预，通过饮食和运动的调整对体弱、肥胖幼儿进行矫治，中重度肥胖幼儿的个案有跟踪随访矫治记录。

（五）资源配置

幼儿园按照岗位设置标准,合理配置工作人员，各岗位工作人员任职资格符合相关规定，教职工持证上岗，队伍结构比较合理，三项关键指标均符合市级标准。班额达标，师生比合理。幼儿园整体环境温馨安全，办园特色有所体现，各类场地面积指标均符合标准。户外活动区域、运动设施器械、活动材料，符合幼儿年龄特点，满足幼儿户外活动需求。网络监控全覆盖，班级活动室按标准成套配置，图书、玩教具数量基本保障。保健室、观察室、保育员的洗消间均符合标准。专用活动室数量充足、内容均衡，满足幼儿发展需求。

师德为先，幼儿园把培育目标渗透于园所文化与制度建设中，以“爱”的教育为主线，通过“六维”研讨等系列化活动，培育团队的价值观、责任感和博爱行为。建立师德评价机制，重视红线教育，把师德表现作为教师准入、考核、聘任和提拔的首要内容。编制了《队伍建设三年规划》，总目标反映了德才兼备的育人方向，同时对群体价值观进行了朴素地描述，易达成共识。建立了教师发展的进阶式目标，落实共同性研训内容，并依据教师专业能力开展分层培养。分层培养有认定标准、研修内容、实操任务清单和自我过程管理及评价机制，园方提供各种资源与平台，让教师沉浸在自主学习的欢乐中。重视对教师的发展性评价，把评价内容与教师发展定位相结合，把诊断性评价、描述性评价、共享展示作为主要方式，体现了园方尊重差异、激励主动、主张个性的管理风格。

二．存在的问题与建议：

（一）关注生成问题，动态优化顶层设计

发展规划中园务管理中部分目标的适切性需进一步梳理和完善；幼儿“礼乐”特色与“四慧”家教特色之间的关系欠清晰；《队伍建设三年规划》需更完整、准确、凝练，达成标志需分解。

建议：

1.加强学习与落实课改的相关精神，深入研究“课程领导力”、“幼儿发展优先”等理念的落实举措，进一步优化幼儿园课程实施方案。

2.通过特色课程的实践，深化对“乐”的内涵诠释，系统思考幼儿特色发展与家教之间的关系，同时强化课程意识，将“一日生活皆课程”、“相信幼儿是有能力的学习者”等课程观、儿童观贯穿于寻常时刻，提高教师理解儿童、放手儿童的能力。

3.统整设计，把单列的《分层培养计划》《研修计划》《教师考核制度》等纳入《队伍建设三年规划》中，架构完整的结构。更清晰地定位各层级培养目标，分解达成标志，匹配实践清单，使研训内容与实践任务更紧密地与教师个人发展规划对接。进一步研究教师发展性评价机制，凝练更有效的培养方式。

（二）基于未来发展，提升卫生保健品质

档案管理要进一步归类和完整；专题研究需进一步提升；教养医结合不够明显；对个别行为偏差的孩子的关注需加强。

建议：

1.进一步加强对保健教师的培养。针对岗位工作内容，有目的地搭建学习平台，通过结对一位带教师傅、加入一个研讨团队、公开一次现场指导等方式，帮助保健教师积累管理经验，提高专业能力，并激励保健教师自主申报，提升高一级职称。

2.进一步聚焦重点问题，使专题研究上升为课题研究，关注个别行为偏差的幼儿，教养医结合，形成科学育儿经验。保健资料管理需更完整和规范（如健康管理数据和统计需归并成一个文件；个案记录需补充结案小结等）。

鉴于以上评估意见，评委组认定宝山区三湘海尚幼儿园发展性督导成绩为“良好”。

上海市宝山区人民政府教育督导室

                                                                                                                                                                                                                   2023年10月30日