为贯彻落实国务院、上海市《教育督导条例》《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的精神，根据《宝山区幼儿园教育发展性督导评估实施方案》【宝教督】2020（6）号文要求，由区督学、教研员、科研员、儿保医生等组成的督导组，于2023年9月8日对上海市宝山区盛桥新村幼儿园开展了发展性督导。督导人员研读了该园发展性督导的自评报告，查阅了近两年相关资料，查看了园舍园貌，观摩了保教活动及卫生保健工作全过程，分别与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈，对园内34名教职工、109名家长进行了问卷调查。督导情况现报告如下：

一.主要工作及成效：

（一）党建引领

深入学习党史，筑牢思想根基。党支部通过专题讲座、参观聚源桥红色文化展馆等形式，认真学习“四史”，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。坚守初心使命，争做时代先锋。党支部将党建工作与学校日常管理有机融合，党员带头，领导先行，做到重要的事有人管，难干的事有人担。党员带头参与社区的规范停车、道路保洁等志愿服务工作。在疫情封控期间教工参与了社区防疫志愿者工作，为防疫在家的幼儿续写着“人相隔、心相连、情不断”的家园桥梁。

牢记党的宗旨，发挥先锋模范作用。党支部与街镇党建联动，拓宽党员教育的载体与内容，开展“党员服务日”等公益服务、以实际行动投身到“我为群众办实事” 项目中。党支部把开展“四史”学习教育、党的二十大精神作为“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容；开展蓝丝带关爱活动；积极参与“幼教英姿心向党 非凡百年绽华章”系列主题党日活动。通过活动，增强党员的责任感和使命感。

 (二) 园务治理

办园目标明确，体现正确的教育价值取向，符合学前教育特点与规律。园内教职工能理解并认同办园理念与目标，参与规划的实施工作。办园章程规范完整，各类制度健全，程序规范，公开透明。幼儿园不断健全完善各项规章制度、各类操作细则形成了一系列制度文本，被评为上海市依法治校标准校。

能应用信息化平台服务园所日常管理、课程活动、教研培训、家园共育等。

（三）保育教育

课程实施方案显示幼儿园努力贯彻国家及地方的学前教育发展精神。基于传承，将童谣特色活动进行课程化，课程实施方案不断补充完善。办园理念凸显了对于幼儿的期待。课程实施方案结构要素齐全，内涵表述基本清晰。幼儿园有较全面的质量监控机制。园长深入各个活动参与监控，对活动有及时反馈及后续跟进，有研究型监控的氛围，监控有闭环。课程监控每月有重点，日日有巡视。教研组建设规范，园长参与教研研讨并专业引领，各类专题研究有计划、小结、记录，但资料需进一步规范。研究有重点，大小教研有关联。保教计划能立足实际，体现办园特色。师幼关系融洽、平等、公平，幼儿与教师亲近，教师尊重、理解幼儿。环境温馨、舒适、宽敞，为幼儿提供自主生活、自由活动的支持。运动欢乐、丰富。游戏活动中幼儿投入，自主。集体教学活动能结合幼儿园特色课程。

幼儿情绪愉快、有礼貌，乐意与人交往、合作。能积极参加各项活动，动作协调，有较强的运动能力。

（四）安全卫生

幼儿园重视安全管理，各类安全制度健全，并认真执行。签订安全责任书，组织安全演练，开展安全教育周等活动。幼儿园有较系统的家园、社区合作互动工作机制，能结合课程实施开展家园共育，注重园内外各类教育资源的利用和整合。

幼儿与工作人员的健康检查工作符合要求，数据统计正确。全日观察能落实，记录有针对性。能开展三大员自评与他评的考核。保育员对于消毒的知识基本能掌握，能按要求开展五官保健工作。每周制定菜谱，食品验收符合要求，明厨亮灶全覆盖，实施陪餐制度。能开展体弱儿、肥胖儿的管理，针对性及综合措施需提高。重视特殊幼儿的照料工作，医教结合开展矫治。

（五）资源配置

幼儿园的园舍标准较高，教室宽敞明亮，建筑、占地、绿化、户外活动等面积均达标，各项生均面积符合相关规定。能精心创设丰富的幼儿活动场所，户外有种植区、沙水区、结构区、玩水区等多个活动区，室内有美工、阅览室、游戏室等专用活动室， 每班均有独立的幼儿活动、午睡、盥洗室，为幼儿在园的一日生活提供了充足的活动面积、良好的硬件条件以及较齐全的设施设备。

幼儿园制定了队伍建设三年规划，有校本研修手册，教师有 个人三年发展规划，每月有工作自评他评的工作考核。幼儿园各岗位工作人员任职资格基本符合相关规定，师生比达标，专任教师比例符合要求。教师队伍和后勤队伍培养工作的设计和管理需加强。

二．存在的问题与建议：

（一）加强党建引领，健全工作机制

进一步对照标准，落实整改，提升党建水平，规范工作制度。

建议：

1.在党建工作科的指导下做好党员发展工作；独立支部没有支委会，建议三重一大通过园务会议决策。需重视“三重一大”“立改废”工作的程序规范，做好相关资料积累。

2.管理网络组织架构要重视架构和责任到人，保教并重，工会、家委会、后勤管理和园务工作协同整合。

3.在建立规章机制的同时，要考虑如何落实到各部门，各类管理手册要具体详细可操作。

（二）完善规划设计，加强队伍建设

幼儿园办园理念和各项工作之间的思考和链接尚不够清晰，内在的逻辑关系和主线不够明确；队伍建设缺乏整体设计，针对教师需求的培养方法和措施不多，培训比较单一。

建议：

1.进一步完善规划设计，既着眼于自上而下顶层设计，又关注自下而上的参与，明确三年工作的实施路径和策略，更好地推进内涵持续发展。在凸显特色的基础上，将办园理念和特色课程融于幼儿园的环境之中，以幼儿发展为出发点，增加幼儿活动的痕迹，不断优化园所环境。

2.运用整体性思考进行统整规划，具体而言，一是在规划的所有内容中渗透明确、清晰的办园和育儿理念；二是加强各板块如园务管理、办园条件、保教质量、卫生保健、家园共育等工作重点的制定，以及加强其不同阶段工作重点要求和策略的递进。

3.思考和明晰教师培养的梯队标准，根据教师在不同阶段的实际发展情况，指导教师及时调整个人发展规划，跟进切实有效的指导策略，进一步建立教职工自主发展的指导及多元的评价机制，着力提升队伍专业水平和专业素养，更好地落实办园理念。

（三）调整课程方案，提升保教质量

课程目标的制定需利于教师理解与实施，对课程目标、结构、课程配比需重新思考，理清逻辑；科研工作薄弱。

建议：

1.进一步思考课程实施方案，调整课程目标、结构、课程配比，思考环境与特色课程之间的勾连，凸显园本特色课程文化。如：目标可调整为“健玩乐唱，心智齐发”，简单、易懂、好记，同时符合幼儿园自身童谣特色。

2.专题研究需根据实际有重点地开展，建议以科研思路指导教研，专题引领，对梳理出经验的有效性进行验证，挖掘教研的深度，教科研结合，提升教研质量。

3.进一步提升三大员工作的有效性。如，关注幼儿健康数据分析与反馈，继而有针对性、全面性的开展健康教育活动。提高幼儿防病矫治工作的实效。加强二大员保研活动，开展个性化保育工作。关注年龄特点，改善营养分析，提高菜品研发水平等。

4.加强家园共育的意识，要积极创新途径和方式，如通过“家园通”“育之有道”APP 等应用增进家园合作，体现协同育儿的过程。此外，家园共育的活动计划、总结、过程资料的归档整理和经验的提炼还需进一步改进。

鉴于以上评估意见，评委组认定宝山区盛桥新村幼儿园发展性督导成绩为“良好”。

上海市宝山区人民政府教育督导室

2023年10月30日