上海市宝山区人民政府教育督导室关于对盛桥新村幼儿园发展性督导的意见书

发布时间:2023-11-13

为贯彻落实国务院、上海市《教育督导条例》《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的精神,根据《宝山区幼儿园教育发展性督导评估实施方案》【宝教督】2020(6)号文要求,由区督学、教研员、科研员、儿保医生等组成的督导组,于2023年9月8日对上海市宝山区盛桥新村幼儿园开展了发展性督导。督导人员研读了该园发展性督导的自评报告,查阅了近两年相关资料,查看了园舍园貌,观摩了保教活动及卫生保健工作全过程,分别与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈,对园内34名教职工、109名家长进行了问卷调查。督导情况现报告如下:

一.主要工作及成效:

(一)党建引领

深入学习党史,筑牢思想根基。党支部通过专题讲座、参观聚源桥红色文化展馆等形式,认真学习“四史”,做到不忘历史、不忘初心,知史爱党、知史爱国。坚守初心使命,争做时代先锋。党支部将党建工作与学校日常管理有机融合,党员带头,领导先行,做到重要的事有人管,难干的事有人担。党员带头参与社区的规范停车、道路保洁等志愿服务工作。在疫情封控期间教工参与了社区防疫志愿者工作,为防疫在家的幼儿续写着“人相隔、心相连、情不断”的家园桥梁。

牢记党的宗旨,发挥先锋模范作用。党支部与街镇党建联动,拓宽党员教育的载体与内容,开展“党员服务日”等公益服务、以实际行动投身到“我为群众办实事” 项目中。党支部把开展“四史”学习教育、党的二十大精神作为“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容;开展蓝丝带关爱活动;积极参与“幼教英姿心向党 非凡百年绽华章”系列主题党日活动。通过活动,增强党员的责任感和使命感。

 (二) 园务治理

办园目标明确,体现正确的教育价值取向,符合学前教育特点与规律。园内教职工能理解并认同办园理念与目标,参与规划的实施工作。办园章程规范完整,各类制度健全,程序规范,公开透明。幼儿园不断健全完善各项规章制度、各类操作细则形成了一系列制度文本,被评为上海市依法治校标准校。

能应用信息化平台服务园所日常管理、课程活动、教研培训、家园共育等。

(三)保育教育

课程实施方案显示幼儿园努力贯彻国家及地方的学前教育发展精神。基于传承,将童谣特色活动进行课程化,课程实施方案不断补充完善。办园理念凸显了对于幼儿的期待。课程实施方案结构要素齐全,内涵表述基本清晰。幼儿园有较全面的质量监控机制。园长深入各个活动参与监控,对活动有及时反馈及后续跟进,有研究型监控的氛围,监控有闭环。课程监控每月有重点,日日有巡视。教研组建设规范,园长参与教研研讨并专业引领,各类专题研究有计划、小结、记录,但资料需进一步规范。研究有重点,大小教研有关联。保教计划能立足实际,体现办园特色。师幼关系融洽、平等、公平,幼儿与教师亲近,教师尊重、理解幼儿。环境温馨、舒适、宽敞,为幼儿提供自主生活、自由活动的支持。运动欢乐、丰富。游戏活动中幼儿投入,自主。集体教学活动能结合幼儿园特色课程。

幼儿情绪愉快、有礼貌,乐意与人交往、合作。能积极参加各项活动,动作协调,有较强的运动能力。

(四)安全卫生

幼儿园重视安全管理,各类安全制度健全,并认真执行。签订安全责任书,组织安全演练,开展安全教育周等活动。幼儿园有较系统的家园、社区合作互动工作机制,能结合课程实施开展家园共育,注重园内外各类教育资源的利用和整合。

幼儿与工作人员的健康检查工作符合要求,数据统计正确。全日观察能落实,记录有针对性。能开展三大员自评与他评的考核。保育员对于消毒的知识基本能掌握,能按要求开展五官保健工作。每周制定菜谱,食品验收符合要求,明厨亮灶全覆盖,实施陪餐制度。能开展体弱儿、肥胖儿的管理,针对性及综合措施需提高。重视特殊幼儿的照料工作,医教结合开展矫治。

(五)资源配置

幼儿园的园舍标准较高,教室宽敞明亮,建筑、占地、绿化、户外活动等面积均达标,各项生均面积符合相关规定。能精心创设丰富的幼儿活动场所,户外有种植区、沙水区、结构区、玩水区等多个活动区,室内有美工、阅览室、游戏室等专用活动室, 每班均有独立的幼儿活动、午睡、盥洗室,为幼儿在园的一日生活提供了充足的活动面积、良好的硬件条件以及较齐全的设施设备。

幼儿园制定了队伍建设三年规划,有校本研修手册,教师有 个人三年发展规划,每月有工作自评他评的工作考核。幼儿园各岗位工作人员任职资格基本符合相关规定,师生比达标,专任教师比例符合要求。教师队伍和后勤队伍培养工作的设计和管理需加强。

二.存在的问题与建议:

(一)加强党建引领,健全工作机制

进一步对照标准,落实整改,提升党建水平,规范工作制度。

建议:

1.在党建工作科的指导下做好党员发展工作;独立支部没有支委会,建议三重一大通过园务会议决策。需重视“三重一大”“立改废”工作的程序规范,做好相关资料积累。

2.管理网络组织架构要重视架构和责任到人,保教并重,工会、家委会、后勤管理和园务工作协同整合。

3.在建立规章机制的同时,要考虑如何落实到各部门,各类管理手册要具体详细可操作。

(二)完善规划设计,加强队伍建设

幼儿园办园理念和各项工作之间的思考和链接尚不够清晰,内在的逻辑关系和主线不够明确;队伍建设缺乏整体设计,针对教师需求的培养方法和措施不多,培训比较单一。

建议:

1.进一步完善规划设计,既着眼于自上而下顶层设计,又关注自下而上的参与,明确三年工作的实施路径和策略,更好地推进内涵持续发展。在凸显特色的基础上,将办园理念和特色课程融于幼儿园的环境之中,以幼儿发展为出发点,增加幼儿活动的痕迹,不断优化园所环境。

2.运用整体性思考进行统整规划,具体而言,一是在规划的所有内容中渗透明确、清晰的办园和育儿理念;二是加强各板块如园务管理、办园条件、保教质量、卫生保健、家园共育等工作重点的制定,以及加强其不同阶段工作重点要求和策略的递进。

3.思考和明晰教师培养的梯队标准,根据教师在不同阶段的实际发展情况,指导教师及时调整个人发展规划,跟进切实有效的指导策略,进一步建立教职工自主发展的指导及多元的评价机制,着力提升队伍专业水平和专业素养,更好地落实办园理念。

(三)调整课程方案,提升保教质量

课程目标的制定需利于教师理解与实施,对课程目标、结构、课程配比需重新思考,理清逻辑;科研工作薄弱。

建议:

1.进一步思考课程实施方案,调整课程目标、结构、课程配比,思考环境与特色课程之间的勾连,凸显园本特色课程文化。如:目标可调整为“健玩乐唱,心智齐发”,简单、易懂、好记,同时符合幼儿园自身童谣特色。

2.专题研究需根据实际有重点地开展,建议以科研思路指导教研,专题引领,对梳理出经验的有效性进行验证,挖掘教研的深度,教科研结合,提升教研质量。

3.进一步提升三大员工作的有效性。如,关注幼儿健康数据分析与反馈,继而有针对性、全面性的开展健康教育活动。提高幼儿防病矫治工作的实效。加强二大员保研活动,开展个性化保育工作。关注年龄特点,改善营养分析,提高菜品研发水平等。

4.加强家园共育的意识,要积极创新途径和方式,如通过“家园通”“育之有道”APP 等应用增进家园合作,体现协同育儿的过程。此外,家园共育的活动计划、总结、过程资料的归档整理和经验的提炼还需进一步改进。

鉴于以上评估意见,评委组认定宝山区盛桥新村幼儿园发展性督导成绩为“良好”。

上海市宝山区人民政府教育督导室

2023年10月30日

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