根据宝教督〔2020〕4号文件精神，宝山区人民政府教育督导室于2022年10月11日对泗塘中学进行了发展性教育综合督导。督导组成员通过审阅学校发展规划、听取学校自评报告、查阅相关资料、现场巡视观察、干部教师访谈、网上问卷调查（教职工65份，学生640份，家长756份）、听取社区意见等途径获取信息。并委托宝山区教育学院教研室对泗塘中学的课程教学进行了现场视导。对学校近三年来的发展状况有了较全面的了解之后，现将督导情况报告如下：

一、主要成绩

（一）党建引领

泗塘中学党支部精心组织党员开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，“四史”学习教育，“学党史、强信念、跟党走”系列主题活动，扎实做好各项规定动作。通过党建、党史知识竞赛和自主阅读，走红色路线、交流讨论等多种方式引领广大党员从历史中汲取力量，坚定理想信念。

泗塘中学连续十多年担任长江路党建分会的秘书单位，承担了区域内10所中学党建的召集、协调、培训、统计、宣传等多项服务工作，扩大了影响。注重校园文化氛围和新媒体的宣传作用，特别是学校微信公众号，三年中共发布信息近300则，成为开放办学的一个重要窗口，大力弘扬了社会主义核心价值观。

（二）校务管理

泗塘中学坚持贯彻“发现每一位学生的天赋，促进每一位学生的健康发展”办学理念，始终遵循“五育并举、求实创新、尊崇个性、和谐发展”的办学思路，紧紧围绕“教育质量高、办学有特色、社会声誉好”的办学目标，坚持走“德育为先、科研引领、教有特点、学有特长、全面发展”的办学之路，学校校风端正、学风良好，教育教学质量稳定。学校十四五发展规划目标明确、项目具体、措施比较有力，并能指导学校各部门的年度工作计划。

泗塘中学章程与规章制度“立改废”程序规范，过程性资料齐全。学校能顺应教育形势的变化、教育教学改革的新要求，以及校情的变化而不断更新、补充、完善各类规章制度。认真履行校长负责制，落实“三重一大”民主管理，规范实施校务公开和社会公示制度，关注师生和家长需求，通过全教会、少代会、学生和家长调查问卷等途径听取意见建议，尊重教职工、学生和家长的合法权益和合理诉求，不断强化教育的服务意识，近三年学校完成了从上海市依法治校标准校到上海市依法治校示范校的创建。

泗塘中学重视校园文化环境建设，不断挖掘环境的育人功能，以美术教育为突破口，激发学生的创作热情，让学生用自己手中的画笔来打造和谐的校园人文环境，发挥校园文化的熏陶作用，体现学校的办学理念和办学特色，涵养学校美育文化，育人功能明显，学校是上海市文明校园和上海市花园单位。学校重视语言文字工作，有一套较为成熟的工作机制，活动开展的形式多样、内容丰富，是区语言文字工作先进集体。

（三）德育工作

泗塘中学重视德育工作，学期德育工作重点项目任务具体，措施落实，具有较强的针对性。能积极推进全员导师制，工作机制健全。因地制宜地开发线上阵地，推进云端组织建设，团队组织建设规范扎实。持续推进网上队课学习活动，“校好少年”评比活动落实，团队工作育人价值体现。德育管理务实，有效，取得良好成效。

泗塘中学德育有较强的与时俱进意识，充分利用好学校的各类平台，组织开展“传承红色基因”系列教育、禁毒教育、法制教育，引导学生树立崇高的政治理想、拥有崇高的政治追求。积极挖掘传统读书特色活动独特的育人功能，将单一的读书活动与家庭教育、生活阅读、德育主题教育等有机整合，促进学生道德内化。持续开展“我们的节日”等系列节日文化活动，以知导行，以优秀文化传承，涵养社会主义核心价值观，增强学生对中华优秀传统文化的认同、理解与自信。精心设计开展劳动教育指导社会实践活动，倡导“劳动美”观念，让特色读书活动焕发时代活力，呈现德育教育时机把握准确、节奏感较强的特点，形成了一定的经验和成绩，增强了学校德育工作的体验性、针对性与时效性。

泗塘中学创建多渠道家校联系及合作机制，积极培育学校家长学校校本课程，向家长推荐优秀家庭教育指导资源，适时分享有效资讯和家庭教育的成功案例，帮助家长树立科学的家庭教育理念。开展基于学校特色，家校携手、学科融合的劳动教育，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，学校家庭教育指导工作基础扎实，三位一体的教育合力逐步形成，学校是上海市家庭教育示范校。

（四）课程教学

泗塘中学以完善课程结构，丰富课程内容，优化课程布局为目标，对标市教委年度课程计划要求，结合学校和学生特点，编制与实施学校三类课程计划，合理安排各年级课程。学生在校课堂教学时间不突破规定的周课时总量。学校认真落实“三课、两操、两活动”，每周安排体育与健身课程3课时、体育活动2次，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。努力做到保证学生每天校园体育活动1小时。每天安排广播操至少1次、眼保健操2次，不挤占体育与健身课时和体育活动时间。

泗塘中学加强拓展型课程的顶层设计，根据学校实际，统筹分配学科类、活动类拓展型课程以及探究型课程的课时，动态遴选有品质、较成熟学生社团重点培育，淘汰师资无保障、教学不规范或效果不理想的学生社团，统筹调整课程实施时间。追求学生个性发展的教育理念、丰富多元的课程实施、宽容民主的办学氛围，促进了学生的全面发展。学校注重借助社会资源推动特色课程建设，为培养学生的学习兴趣、激发学生的学习潜能，开展形式多样的多学科竞赛活动、主题活动或评优活动，不断丰富学生的校园生活。师生在全国、上海、宝山区各类竞赛与活动中获得了骄人的成绩。尤其是在艺术教育领域的拓展型课程建设，有力地支撑了学校艺术教育特色的创建。

泗塘中学根据《上海市义务教育课后服务工作指南》，坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务。统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间，安排作业辅导以及阅读、科技、体育、艺术、劳动等多种类型的素质教育活动。

学校能积极适应教育改革形势，以《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为行动指南，加强教学常规管理，学校领导坚持进课堂听课,及时发现问题并探讨解决方案，确保课堂教学提质增效，同时不断探索有效的提优补缺方法。

积极组织制定适合学校校情的学生综合素质评价方案和社会实践活动方案，积极回应中考改革需求。建立学校“大、小平台”管理网络，明确各部门各阶段工作目标，合理安排管理人员，责任到人，由学生发展中心、德育处、教导处三部门共同配合，探索科学规范的记录与评价方法。学校充分利用信息技术助力教学，开展各类全员培训，认真探索在线教学的突出问题，有效缓解在线教学和新中考带来的学生和家长的焦虑情绪。

泗塘中学五项管理落实到位。学校推迟了学生到校时间、增设 30 分钟大课间；落实《上海市加强义务教育学校作业管理措施》文件精神，实施每日作业备案和公示，及时调研学生课业负担状况并作出反馈改进；组织数学、英语、物理、化学四个学科的 14 位骨干教师利用寒暑假完成了校本作业配置的 2021 版修订；开展各类学生读书活动，按时更新图书馆上架书籍。开始逐步探索课后服务课程的实施，先后开设了十余门素质拓展课程，多数教师发扬奉献精神主动参与了延时服务。

（五）教师发展

泗塘中学专任教师65人，本科以上学历100%，其中研究生学历6人（9.2%），全体教师具有相应的任职资格。教师年龄结构、职称结构相对合理，岗位职责明确，学校将绩效考核和教学质量要求相结合，鼓励教师岗位创优。学校在选聘教师、评优评先、绩效工资、职称评聘等方面制度健全、信息公开、方法合理、操作规范。对教师评价考核注重自评、互评、学生评和家长评有机结合，发挥了教师工作积极性，为教师队伍建设提供了良好的激励保障机制。

学校把师德放在教师队伍建设首位，围绕学陶思陶主线，建立师德建设长效机制。通过学习教育法律法规和职业道德规范、制定师德考核目标和师德师风负面清单、签订师德师风承诺书等，规范教师教育行为；建立每年“爱生月”主题活动机制，通过暖心阅读悟真情、微言微语话真情、携手同行献真情（师生携手、家校携手）活动，解决学生实际需求，了解教师的教育教学情况，形成家校携手的良好氛围；开展读书反思活动、于漪老师先进事迹学习活动，学陶思陶标兵评选，建立师德师风自评、学生评和家长评的考核机制，这些活动和机制为良好师德师风形成打下扎实基础。

学校从实际出发，制定“十四五”教师培训工作规划和年度校本研修计划，认真落实区下达的校本师训要求开展培训工作，引导教师深入学习“双减”政策、观课方法、深度学习、单元教学设计等，促进教师对教学的深度思考。围绕备课、磨课、开课、观课、评课“五课”环节，开展校本研训。重视发挥骨干教师的示范引领作用，通过“青蓝携手，教学相长”师徒结对带教、开设讲座、承担科研项目等，既发挥骨干教师作用，又促进青年教师成长。目前学校区级以上骨干教师10人，占比15.4%，学校的语文、艺术学科是见习教师规培基地，发挥了带教、研讨、研究的功能，为区域教师专业发展提供了良好的示范辐射作用。

（六）教育科研

泗塘中学在“理论先导、科研先行、实践创新、推广学习”的思想引导下，形成了学校教育科研工作的三个显著特征：新、实、广。

所谓“新”，学校的教育科研工作抓住教育改革的前沿问题。学校重视教科研工作，“五育融合”“作业设计与实施”这些都是近年来教育部关注的重点问题，也是“双减”中主要解决的问题。学校抓住了这个切入点实施课题研究，引导广大教师聚焦教育教学实践真实问题、重点问题，在工作中不断学习、研究问题、反思实践、凝练智慧，有效促进教师的专业成长。近几年，学校还加大了教育科研相关奖励力度，完善了校级科研骨干的评选机制。注重以教育科研引领教师的专业发展和学校的内涵建设。

“实”，学校的教育科研工作与教育教学实践紧密结合。学校在坚持多年的教师读书活动开展的基础上，教科室每年汇总编辑教师的各类教育教学原创文章，以《初心》为名，自 2019 年起一年一期，到今年已三期，每一期分六个板块内容涵盖各个方面。学校非常用心编辑这本书，每期印制200本，每位老师2本，当教师拿到有自己文章的这本书，他会有满满的成就感和获得感，也会很好地珍藏起来。对于学校这是一份沉甸甸的成果，很不容易，也折射出学校领导对科研的重视，谋求学校高水平的发展。

“广”，学校的教育科研工作与学校日常管理紧密结合。在党建、管理、德育、教学等多个方面的日常工作中，抓重点，抓问题，抓实践反思，引入课题研究，充分发挥教育科研在学校内涵发展和教师专业成长中的主导作用，推动学校在管理、师资、教育、教学等工作的全面发展。学校聚焦“五育融合”和学生实践创新能力的培养，积极开展市级、区级课题申报。三年来，学校共立项 5 项区级一般课题、1 项区级重点课题，已完成 4 项课题研究，目前仍在研究过程中的有 2 个课题。

（七）学生发展

泗塘中学依据行规标准，注重行规教育与行规养成。强化行规教育，形成管理网络与管理制度的落实。学校重视学生的思想品德教育，实践“育人先育德”的管理理念，引导学生自我管理、自立发展，使学校行为规范教育有效落实。学校健全管理机制，形成常规管理模式，实行全员育德的育人理念和为党育才为国育人的实践行动。强化行规养成教育，多路径实践行规养成，形成校本课程及检测评价体系，深化品质项目凸显与彰显。学校注重品行的养成，落实分层序列目标，工作开展有效有序推进。学校形成了“行为规范四尊重”校本课程的开发与实践工作。形成泗中行为规范教育的鲜明德育教育品牌。学校获上海市行为规范示范校；宝山区中小学行为规范教育示范校的殊荣，历年来学校行规教育取得丰硕成果。

泗塘中学贯彻全面育人方针，注重体育保健与学校卫生工作。学校重视学生的体育工作，制定学校体育新三年发展规划；制定好每年度的工作计划；落实好各项常规工作方案及社团方案的精心设计、制定与推进工作。学校严格落实每天锻炼一小时校园体育活动，不断提高三课二操二活动的质量。学校体质测试100%覆盖率，三年度体质测试合格率都达到95%以上。体育课及格率100%。精心设计阳光体育主题活动，积极开展春季校运动会，冬季跳踢运动。学校以传统的广播操项目为抓手，形成“以操育人”的体育特色项目，多次荣获市、区广播操第一名的好成绩。开展丰富多彩的体育项目与社团活动，课后服务中学校的体育项目也是泗中出彩的一抹亮色。学校重视“健康校园”建设。学校积极开展健康教育工作。认真制订健康教育年度工作计划，完善各项制度，重视校园传染病的预防工作和宣传工作，认真做好新冠病毒的各项防控系列工作，完善特殊学生体质健康档案。

学校重视学生心理健康教育与心理辅导工作。学校确立多维度多角度的学校心理健康教育模式，建立健全学校健康教育工作领导小组，明确各自的分工职责，建立健全各类机制及各类工作计划及制度。学校配备3名心理健康专职教师。坚持“心理咨询室”的常年开放活动。建立特殊学生心理健康档案，进行个别化心理辅导工作。学校开展丰富多彩的心理健康教育活动。依据“同伴互助”教育特色项目为抓手，学校心理健康教育工作稳步发展。学校通过心理健康主题月，心理健康讲座，心理健康咨询，心理健康广播，主题班会等方式与活动，多主题、多途径地进行心理健康教育。学校连续多年开展心理健康主题月活动，获区级优秀组织奖。学校心理教师连续两届获区初中学科带头人，任职上海市心理协会理事。学校获上海市心理健康示范校，宝山区心理健康教育分中心的荣誉。

 泗塘中学重视培养学生的科学精神和实践能力，加强科技教育和学生创新能力培养，通过拓展型课程的开发、科技社团的建设，组织科技节活动等。开展丰富多彩的科技活动。学校开设智能机器人社团、电子与3D社团等社团。学校作为气象共同体成员校、科技漫画成员校。学校作为宝山区劳动教育基础基地校，能准确把握育人导向，将家务劳动纳入劳动教育课程体系整体规划、学校编制分层分年级家务劳动教育方案，并在第一教育发表。学校切实开展劳动教育活动，开齐开足劳动技术基础课，并多次开展融合劳动教育元素的实践性作业活动，使学生树立正确的劳动观和劳动态度。

泗塘中学作为艺术教育特色校，高度重视艺术教育工作，将艺术教育纳入整体发展规划。学校有艺术教育组织管理网络，成立艺术教育领导小组。学校重视艺术教育，艺术课程教育，培养学生审美情趣。并有一支优秀艺术教育师资队伍，学生具有健康的艺术审美情趣和一定的鉴赏能力。学校重视品牌特色建设，版画社团成为学校的品牌社团。

泗塘中学通过学校师生的努力，学生学业成绩的标准达成度较高，学生学业水平测试合格率达到95%以上。学生对学校的认同度，家长对学生综合素质发展状况满意度较高，学校持续改进和探索适合的教学管理和教学方式。办学质量呈稳定的态势。

（八）资源保障

泗塘中学办学六十多年来，始终秉持一脉相承的泗中精神，着力落实“发现每一位学生的天赋，促进每一位学生的健康发展”的育人理念，取得良好成效。学校近年来连续荣获上海市安全文明校园等荣誉，师生工作学习生活得到安全保证，并赢得社会良好声誉。

泗塘中学设施设备达标，凸显教育教学需求。校园文化宣传富有特色，激发师生的主体意识，营造浓厚的以学生发展为本的学校文化氛围。学校图书馆建设成为区级示范，每学期新书定期足额补充更新，建立电子期刊库，极大地保障师生文化需求。学校完善配套疫情防控设施建设，增设了教育教学活动等设备。

学校重视校园安全工作，以高效务实的管理夯实校园安全，建设安全文明、绿色生态、节约环保、公益型校园。学校把校园安全作为第一政治任务，尽全力保障师生安全、健康、快乐的工作学习环境。学校能严格执行上海市中小学安全管理的相关规定，建立学校安全防范管理和风险预防体系。做到每月至少开展一次应急疏散演练等，提高师生识险、避险、自救、互救的知识技能。学校人防技防物防措施到位，无重大安全事故发生。

九、特色创新

泗塘中学特色项目创建条件充分。学校通过十几年深耕京剧和版画课程学习，不断跟进时代要求，在办学理念和教育思想支撑下，立足学校实际，不断延伸、拓展和优化特色项目，充分发挥特色教师资源，创设学校文化环境和构建课程项目，拓宽艺术教育内涵，提升艺术教育特色品质，形成了“以艺育德、以艺启智”的艺术教育目标，受到全校师生、家长和社会的广泛认同。

学校以艺术教育作为办学特色的突破口，经过十几年的不断积累、调整、充实和发展，在学校文化环境、课程开发、教师专业发展、学生素质等重要领域有所渗透。围绕学校课程目标，构建了一系列具有艺术特色的校本拓展课程，并将课程目标渗透学科领域和教师专业发展。围绕学生素质培养，学校通过8项市、区级艺术课题引领，搭建平台，多方联动，开展课题实践研究，融入学生成长过程，参与市、区级艺术活动展示，实现了学校文化、教师专业、课程开发、学生艺术素养等多方位的品质提升。

泗塘中学在艺术特色项目创建过程中，实践举措能始终服务于教师的专业发展和学生的全面成长，推进学校办学水平提升，近三年取得了可喜的成绩：学校获得全国传统文化传承校、上海市心理健康教育示范校、上海市家庭教育示范校、宝山区美术学科基地、宝山区艺术教育特色学校等全国、市、区重大集体荣誉称号24项，有艺术类和心理教育区级骨干教师3人，艺术组评为宝山区优秀教研组，16人次教师在市、区级层面进行教学公开或讲座，37人次教师在市、区各类竞赛中获奖，300多人次学生在全国、市、区各类竞赛中获奖，学生参加市、区级重大展示活动9次，在区域内有一定的影响力。

二、改进建议

（一）进一步增强党建与教育教学工作的融合，争先创优，发挥规划对全校工作的引领作用。

建议学校思考有关党建引领与学校“五育融合、学生实践创新能力培养”的办学同频共振的课题，用党建引领的思路，进一步发挥和加强党对学校的全面领导，真正起到党建赋能教育。进一步聚焦学校新一轮发展的总体目标，重视对“规划实施”的年度小结与对“阶段目标”的修正微调，呈现学校“一年一个台阶”发展的标志性收获及成果。希望学校积极争取区“新优质学校”创建项目，借助市级专家智慧指导，提炼特色文化主线，高位思考文化体系建设，学校规划既有文化特色创建的总体思考，也要有职责分明的管理网络，渗透于学校全局工作中，成为全体师生自觉参与、共同追求的办学目标。

（二）进一步提升对探究型课程性质的认识，强化教学管理，真正实现减负增效。

进一步提升对探究型课程性质的认识，在此基础上提升探究型课程编制的合理性与实施的有效性。进一步认识安排课后服务的宗旨与意义，在此基础上理顺它与学校原有课程之间的关系，进一步优化课后服务的内容与实施。建议学校以“泗中精神”文化建设为抓手，加强教研组文化建设，创建适合学科特点的教研组文化。注重跨学科教研组建设，根据中考改革的总体要求，加强跨学科的教学研究和评价体系。进一步加强作业管理，引导教师精选作业题目，尽量把绝大多数学生的作业时间控制在市教委规定的时间内。积极探索分层教学、因材施教、分类指导，努力实现减负增效。

（三）进一步加强教师队伍建设，加大激励机制，提升科研品质，激活学校发展潜力。

建议学校对教师发展的目标设定、专业再成长的制度要求、激励机制、不同层次教师发展项目平台等方面进行系统思考，在推行《五育融合目标下的初中实践性作业的设计与实施》这一区级重点课题的过程中，明确立足教研、全员参与、多思互动、总结经验、成果推广的校本研修路径，形成项目组、学科教研组优势互补、优化整合的校本研修新格局，做强学校科研项目品牌，促进全体教师专业能力的新发展。完善教师激励机制，加强绩效考核力度，激发全体教师的积极性，不断提升办学活力。

三、督导结论

经督导组评估认定，上海市泗塘中学为素质教育规范校。

                   宝山区人民政府教育督导室

                     2023年8月