根据宝教督（2020）4号文件精神，宝山区人民政府教育督导室组织督导评估组，于2023年5月9日和16日，对泗塘二中进行了综合督导。督导组通过审阅学校发展规划，听取校长的自评报告、查阅相关资料、现场巡视观察、随堂听课、干部教师访谈、学生座谈、网上问卷调查，听取社区意见等途径获取信息，全方位了解学校近三年整体发展状况，现将督导情况报告如下：

一、主要成绩

<一>学校坚持依法治理

学校以规划引领办学，以制度规范办学，充分发挥校园文化的熏陶作用，校务管理规范，工作推进扎实。

1.学校重视党建引领

学校贯彻落实新时代党对教育工作全面领导的新要求，党支部开展《新时期普通初级中学党员教师职业风范提升的有效性策略研究》之“德业发展支持计划”特色项目课题研究，锻造党员教师队伍，辐射引领全校教师师德师风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，为学校尤其是“强校工程”建设提供全方位的保障。学校党建工作以“四个加强”：加强政治堡垒建设、加强组织机制建设、加强精神文明建设、加强党风廉政建设，辐射到学校各方面工作。三年来，制定了15份学校党支部制度机制，设立党建活动室；开展“红心向党”八大系列主题教育活动；三年中通过学校微信公众号，共发布信息380 则，成为开放办学的一个重要窗口，营造了良好的舆论氛围；在班子中形成知风险、抓防控、做承诺、常自警、不涉险的廉洁从政意识。从而有效落实党支部的“德业发展支持计划”，促进学校全面发展。

2.学校重视发展规划

学校在两轮强校工程三年规划基础上历经商讨、修改、调整，制定了《上海市泗塘第二中学“十四五”发展规划》。明确提出了“激励教育——以激励的方式促进每一位师生的发展”的学校办学核心理念，学校规划制定教师参与度高，目标切合实际，措施落实到位，除通过学期小结来自评、自查外，学校特别重视每月一次的责任督学督导工作对发展规划执行情况的评价，及时跟踪规划的落实情况并采取相应措施确保规划的执行。

3.学校重视制度建设

学校根据上一轮督导提出的建议，形成了以办学章程为核心的一系列规章制度体系，建立健全各项制度，汇编成《上海市泗塘第二中学管理手册》，为依法规范办学奠定了制度基础。学校积极推进落实党组织领导的校长负责制，加强党的全面领导，保证正确的办学方向。每年召开2次教职工大会，三级三部家委会参与学校事务，工会有效发挥沟通桥梁作用，加强与社区和共建单位合作，协同育人机制不断完善。学校领导班子成员工作作风务实，教职工满意度高。学校是上海市依法治校标准校。

4.学校重视文化建设

借助强校工程充分利用有限的校舍场地资源，科学规划，合理布局，精心设计营造安全优美绿色的校园环境，打造体现“激励教育”办学理念的校园文化。通过系统构建“一训三风”为核心的精神文化，形成了学校的价值系统，“立志、求实、担当”成为泗塘二中的文化名片，引领学校坚守立德树人的根本追求。学校语言文字工作规范，推普周活动扎实，学校微信公众号坚持正面激励原则，聚焦师生的闪光点，放大宣传，提升师生自我效能感，激发发展内驱力和向上的活力，提升了师生的认同感和学校的凝聚力。

<二>课程计划合理 教学管理扎实

学校在历经“上海市百所初中强校工程实验校”的项目之后，全校上下发生了质的变化。通过五年的努力，学校教育生态有较明显改善，教育水平逐步提升，能以丰富的课程资源满足学生发展的不同需要，努力把学校办成老百姓家门口的好学校。

    1.重视课程规划

泗塘二中在尊重并执行《上海市中小学课程计划及其说明通知》的基础上，重视基础型课程的校本化实施。以“教学评一致性”视野下的学案设计、单元设计、作业设计和“三线融合”的课堂教学模式的研究为抓手，钻研教材，研究学生，合理利用课程资源，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式对国家课程的内容进行适度调整，减负增效，逐步形成满足学校不同层次学生学习的国家课程校本化教学内容和教学设计。学校遵照学生核心素养目标体系，秉承“激励教育”的办学理念，针对上一轮发展性督导指出的“拓展型课程相对欠缺”的问题，借助“强校工程”契机，五育并举，面向全体学生，开设了内容丰富的拓展型课程。

    2.抓实主题教研

近几年来，泗塘二中一直致力于《基于“教学评一致性”的教学“五环节”实践与研究》这一项目的探索与实践，尤其在“强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量”上下功夫。在学校教导处和科研室的带领下，各个教研组围绕“三线融合”这一主题开展主题研训，分别从“学案设计”——“大单元教学设计”——“大单元作业设计”这三个小主题切入，推进“三线融合”的深入研讨，进一步把“三线融合”的研究从课堂教学延展到教学评价的研讨。本学期开始，泗塘二中又进一步制定了基于“三线融合”指向高阶思维培育的研讨主题。以抓实主题教研为着力点，推动教师不断学习和实践，不断更新教学理念，提升专业能力。

3.规范教学常规

为了使教学管理工作更加科学化、规范化、精细化，学校陆续修订了一系列教学管理制度和奖励制度，如《教研组长岗位职责》、《上海市泗塘第二中学课后服务实施方案》、《上海市泗塘第二中学作业管理实施方案》、《上海市泗塘第二中学学生睡眠管理实施方案》、《上海市泗塘第二中学体质健康管理实施方案》、《上海市泗塘第二中学读物管理制度》、《上海市泗塘第二中学关于禁止学生在校园内使用手机的规定》及《上海市泗塘第二中学作业公示制度》等。此外，学校严格监管教师的日常教学实施情况，如学科分管行政的不定期推门课，检查课堂教学实施情况的同时也检查教师的备课情况，推门课后会及时反馈听课建议并提出改进措施；对于备课、作业批改，每学期教导处都会以组内自查和教导处抽查的形式进行检查，并将检查结果和教师个人的年终绩效考核挂钩。近三年，学校的中考成绩处于稳步上升的势态。学校六年级入校学生数逐年增加。

4.细化教务管理

学校全面贯彻、落实教育行政部门的要求，依法规范招生，确保本辖区范围内的学生100%入学，均衡分班。学校注重教学业务档案的过程性资料的积累，资料齐全。学籍管理规范、完整。做好全校学生的电子学籍管理。为每位学生建立学籍卡，每学期由班主任填写学科成绩和评语。对于毕业生的去向，数据均做到准确无误。学校按照规定规范做好教学用书及配套材料等资料的征订与发放，足额用好学生书本费，没有使用未审定的教材和境外教材，没有使用未曾审核的教学类APP，没有为学生购置教辅资料。

<三>、加强了教师队伍建设

学校在“五育并举”思想指导下，传承、践行、发展学校“激励教育”的办学理念，“为每一位学生的进步而鼓掌，为每一位教师的发展而喝彩”，形成“敬业、爱生、严谨、开拓”的教风，立德树人，努力办一所老百姓家门口的好学校。

1.学校按岗位设置标准配齐配足教职工队伍。

专任教师100%学历达标，全部具有相应的任职资格证书，持证上岗率100%。目前学校教师平均年龄46.6岁，高级教师14人，占24.1%；一级教师38人，占65.5%；2021年至2023年任期内区级以上骨干教6名，其中区学科带头人2名、区教学能手3名、区教坛新秀1名。

2.学校重视教师的专业发展。

立足校情、师情、生情及教育教学新要求，每学年制定教师发展工作计划，致力于全方位、多角度促进教师专业提升，以敬业、勤业、精业为主题，开展“铸师德，树师表，练师能，展师爱”活动，建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。着力打造五支队伍：“行政班子队伍”、“党员教师队伍”、“骨干教师队伍”、“班主任队伍”、“青年教师队伍”。

    3.学校建立教师分层培养机制。

形成骨干教师引领和聚焦优秀青年教师队伍建设的两翼化发展格局，聚合纵向体现教师发展层级的团队，打造横向体现教师能力类别的团队，实现全体教师从自我实践到团队互助、反馈评价支持、专家指导提升的专业素养发展路径。

<四>积极参与教育科研

泗塘二中抓住“强校工程”的时机，以龙头课题为引领，立足当下实际，以研促教，形成学校科研网络，促进学校智慧和谐发展。

    1.健全科研管理机制

学校重视教科研工作，成立以校长为组长的科研、教务、师训、教研组参与的校科研领导小组，采取校长直接领导、科研室全面负责，课题组具体落实的管理模式。学校建立和完善科研管理激励机制，强化科研措施，注重培养一支稳定的教育科研骨干教师队伍，以各教研组组长和 35 岁以下青年教师为成员组成学校科研骨干教师队伍，定期进行培训活动。

    2.以龙头课题为引领

学校以龙头课题《基于实践逻辑的经验型教师动态评价的实践研究》为引领，以“校本教研”为着力点，以促进教师专业发展为研究目标，带动学校课程、教学和德育等各条线领域的发展。努力实现各教研组有课题。

 <五>促进了学生全面发展

学校在“五育并举”思想的指导下，积极传承、践行、发展学校“激励教育”的办学理念，坚持“五育融合”， 确立培养 “明理、忠善、勤勉、展能、强健”的好少年的育人目标。

1.学校重视德育工作

德育工作围绕“一个方针”、“二为活动”、“三点要求”与“四方联合”的评价机制，构建起学校德育目标与内容体系、资源体系和评价体系的框架，使得整个学校德育工作的顶层设计较完整。全员导师制工作的推进、班主任工作室的运作有方案，有计划，并能通过项目推进，工作中积极发挥了区级德育骨干教师的示范引领功能，通过以家校合作为研究突破，设计的“家庭教育”三十六计等德育专项工作有亮点。在行规教育中积极探索符合本校学生行为特点与需求的校本教育课程，围绕“学会做人”的行规目标，通过9个“学会”的专题开展行规教育。注重学生自主管理能力的培养，积极发挥团队组织的教育功能，构建学校自主管理网络和多元评价方式，以《班级日志》、《值周中队制度》等抓手，关注主体意识，强化学生内化动力。学校充分挖掘和开发学校内外的大思政课程的资源，形成了思政拓展课程“红色记忆”研学手册、《志润金石 义薄云天》宝山区“中国系列 红色中国课程”。注重家校合作，从全员导师制工作积极推进，以科研的方式促进家庭教育指导，体现了工作的科学性与发展性。整合社区资源，特别是“社区小先生”等团队活动项目的积极开展，发挥了家校社三位一体育人模式的教育功能。

2.学校重视学生身心健康教育

学校以“健康育人”为指导，培养学生良好卫生习惯。传染病和常见病均控制良好。近视眼新发病率在2020年及2022年均为零。学校严格执行“三课、两操、两活动”，保证学生在校一小时体育活动时间。学生体质健康标准合格率，2020年至今稳中有升，2022年合格率达97.8%。体育课合格率均为90%以上。学校丰富和提升校园体育活动的内容，学生体育社团活动丰富。学校在完善心理健康教育硬件设施的同时，制定心理健康教育相关功能活动的制度，开展心理辅导咨询活动，初步形成学校“舒心社”的心理教育特色。

    3.学校重视科技教育工作

学校成立由校长任组长的科技教育工作领导小组，制定学校科技教育工作五年规划，建立“统一领导、全程指挥、分组负责”的管理网络，确保学校科技教育工作正常开展。工作上强化三个到位；校长抓实科技教育特色工作到位、领导小组促进科学管理机制落实到位、全体教师培养学生科学素养、科学素质的意识到位。学校注重科技教师队伍建设，有计划安排科技教师参加市、区科技活动和项目研究活动，同时，请市区专家教授来校进行专业指导。

    4.学校加强了学生劳动教育

学校准确把握育人方向，将劳动教育纳入学生培养的全过程。学校将劳动教育纳入学生评优机制，细化评价内容，构建包含劳动意识、劳动能力、劳动习惯、劳动精神等多维度层面的评价体系。使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成热爱劳动的习惯。

    5.学校重视艺术教育工作

学校将艺术教育工作纳入学校整体发展规划，建立学校艺术教育工作组织管理网络，将美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，努力提高学生的审美素质与艺术修养。学校以非遗进校园为平台，开设各类艺术社团和艺术拓展课程。如祥云核雕、画语布艺、创意彩泥等非遗特色课程。同时开设木刻版画、舞蹈、合唱等社团。祥云核雕、画语布艺、创意彩泥已成为学校艺术特色项目。创意彩泥进入课堂教学，在普及艺术教育的同时，注重培养学生的艺术特长。学校每年开展丰富多彩的校园艺术节活动。

<六>资源保障到位

学校能紧紧围绕办学理念，进行合理规划布局，在严格遵守相关财务财产制度与规定中，逐步打造以“掌声文化”为特色、展现优美舒适的校园环境；学校同时将安全工作视为重中之重，积极打造“安全文明”校园，努力保障师生安全、舒适、温馨的校园环境。

1.优化教育教学设施设备

学校借助“强校工程”实验校的机遇申请专项资金，积极打造“掌声文化”为特色的校园，强化育人教育环境：建设主题式校园文化大厅，校园文化墙；修建上海市爱国主义教育基地——“一•二八淞沪抗战无名英雄纪念碑”；积极创建宝山区劳动教育实践基地——“合园”生态园等等，创设并营造了良好的育人环境和氛围。学校借鉴图书馆设计理念，融合学校自身教学需要和实际，对图书馆进行全方位的改造，充分发挥图书馆、阅览室育人作用。学校还优化实验室、体育馆等教育功能。积极创建版画彩泥工作室等特色专用教室。学校教学仪器严格按照市教委教育装备要求配置，生均教学仪器设备值远超标准值，能较好地满足课程教学改革和开展素质教育活动的需要。

2.规范财产财务制度管理

学校加强财产财务管理工作，强化财务相关人员的管理，严格执行财务管理制度。一是执行收支二条线，没有私设小金库。以最优价采购，保障教育教学工作正常开展。二是加强食堂人员管理，强化食堂管理工作，确保伙食质量。三是认真做好预决算工作，收支公开；各类代办项目的收取与使用符合相关规定，不违规收费。四是落实三项责任制情况专项检查，针对发现的问题，主动查缺补漏。严格规范财务管理，重视财务人员培训，建立完善长效机制。

3.创设安全舒适校园环境

学校重视安全责任保障工作。一是层层落实，责任到人，签订相关安全责任书。二是强化安全宣传教育与紧急疏散演练，提高师生安全防范意识。利用班会课、升旗仪式、微信公众号等多种形式进行师生安全教育宣传，提高全体教职员工、学生安全意识。三是加强技防设施检查、维护、保养，真正做到技防能够保驾护航。由专人负责校园安全设施设备检查，发现问题认真记录及时整改。四是在派出所协助下积极做好学生上、放学时段校门口安全。

<七>  办学特色明显

校园内有一座上海市文物保护建筑， 即“一·二八淞沪抗战无名英雄纪念碑”，是上海市爱国主义教育基地。学校今年还建有一千多平方米的劳动教育实践基地——合园。学校布艺和核雕是非遗进校园的传习点。近年来特别是强校工程以来学校建设了三个特色项目。

1.学校有市级文物——一·二八无名英雄纪念碑

学校内有一·二八无名英雄纪念碑，为了更好地弘扬爱国主义精神，着力建构“激扬•德育课程”，把育德融于活动，努力把学生培养成忠诚、坚韧、乐观的新时代好少年。并开发有“志润金石  义薄云天”的读本。

2.学校有构建学校特色拓展课程的思想和实践

学校有构建学校课程的思路和初步实践，其中拓展课程也被学校认为是特色拓展课程，由学生体育健康教育课程、创新型劳动教育课程组成。如将非遗项目和校园科技场馆建设纳入其中，都取得较好的成就。如学校与第三方合作的“3D打印创新实验室”属于科技教育与劳动教育相结合的项目。学校也成为区劳动教育基地校、区科技教育项目学校和非遗进校园的传习点。

3.学校形成了羽毛球项目特色

自2018年至今年初的市百所公办初中强校工程实验校实施期间，学校与第三方合作，编写了“羽毛球课程”，构建以“羽毛球”为载体的体育特色，羽毛球活动成为学校让学生走出去，引进来，开阔眼界，取长补短，学礼仪，会着装，以球会友，增强生活中社交能力的重要载体。未来可以以此形成学校体育特色的标志。

二、改进建议

（一）加强党支部对学校工作的全面领导

学校党支部对党组织领导的校长负责制执行还没有执行到位。建议学校在原有党支部课题的基础上，进一步把办学理念、核心文化、课程内涵建设等纳入党建引领的课题中，使学校各个有成效工作的“珍珠”，尤其是强校工程的特色工作，有效串起绚丽多彩的“项链”， 将党的全面领导真正做到“横到边、纵到底、全覆盖”，用党建引领的思路，进一步发挥和加强党的全面领导，真正起到党建赋能教育。

（二）推进学校管理数字化转型进度

学校推进数字化转型尚缺少系统思考。建议学校进一步完善“规划、实施、评价”的闭环管理，根据校情研究制定目标明确、整体系统、切实可行的数字化转型发展方案，让学校信息化环境能更好适应数字校园建设的需要，提升师生信息素养，在信息化赋能学校治理和教育教学各环节上取得更好成效。

（三）系统思考学校德育工作

进一步加强学校德育工作的顶层设计，在清晰学校育人目标的基础上，对学校的德育目标，行规总目标和行规分年段目标等要有规范性、统一性的表述。同时要注意与学校原有的少先队特色品牌“五快乐”之间的联系与层级关系。厘清这一关系后，要着重思考一下学校的德育品牌，希望一是在原有的特色项目上不断深化，二是通过科研的方式推进，三是以团队的方式做好研修，充分体现品牌特色传承性、科学性、发展性等属性。在全员导师制工作的背景下，任课教师不仅是要积极开展家长沟通，学生关爱，更要立足本学科，在主阵地中做好育人工作。建议协同少先队“15分钟幸福生活圈”建设、“社区小学生”等工作，积极打造泗塘二中的“三公里校外教育实践圈”建设，盘活周边的社区教育资源，组织学生就近开展社会实践活动。

（四）形成课程特色 减轻学生负担

对照《上海市中小学课程计划及其说明通知》的要求，相比基础型课程，拓展型和探究型课程的落实，有待进一步加强。建议学校加强对市教委年度课程计划中关于拓展型探究型课程要求的认识与理解，在全面落实三类课程的基础上，逐步提炼、形成学校的课程特色。有少部分学生作业时常在2小时以上,少部分学生反映老师指定购买教辅材料，有部分学生反映老师公布学生的成绩或名次。建议学校再采取一些措施，提高老师依法办学的意识。让更多的学生感受到减负增效的好处。 

（五）探索教师发展突破点

教师年龄偏大影响了老师的工作热情。建议学校思考如何充分运用学校“一•二八无名烈士纪念碑”上海市爱国主义教育基地的作用，激发经验型教师的教育教学使命感、责任感、成就感。

（六）强化科研意识。

部分老师的科研意识不强。建议学校领导带头，围绕专家型领导，研究型教师队伍建设，有计划开展全员学习培训，加强组织管理，制度管理，形成重视科研，人人参与科研的生态环境，开创工作中研究，研究中工作的良好局面，注重课题引领，为促进教师专业成长搭建平台，提供舞台。

（七）加强特殊学生档案管理

对特殊学生的辅导缺乏过程性资料。建议学校要注重过程性资料的积累，更规范有效开展心理辅导工作。学校每周有固定时间进行个别咨询，要建立起详细的心理档案与个案报告，更有效地帮助有心理问题、行为偏差、学业问题的学生取得进步。

（八）加强专用教室的安全

专用教师没有安装监控设备。建议学校进一步增强校园安全技防措施，增设特色专用教室的监控设备等，堵漏补遗，确保校园安全成效。

（九）构建学校特色体系

学校特色项目多，但没有形成体系。建议学校制定学校特色建设三年规划，以“一· 二八淞沪抗战无名英雄纪念碑”这一上海市爱国主义教育基地的独特资源来整合学校的特色项目活动，同时重视和落实新的义务教育课程方案，从各个项目的特色提炼、形成学校特色项目群以构建学校的“激励教育”特色校本课程体系，以替代学校目前所提出的特色拓展课程。

三、督导结论

经督导组评估认定：上海市泗塘二中为素质教育规范校。

宝山区人民政府教育督导室

2023年8月