上海各中小学校这些年开展一系列教育数字化转型实践目前进展如何？记者跟随上海市教委副主任走进了宝山区第二中心小学。

多功能教室内正在进行一堂五年级英语课，利用5G、人工智能等多功能信息化手段，实现不同空间的线上线下同步教学。

英语教师施琳、吴欣怡在同侪课堂讲授“上海的变化”，正在进行的叫智慧同侪（chái）课堂，是宝山教育创新的项目。简单说就是用信息技术，让不同班级、不同学校的学生实现异地互通、线上线下融合，无论是同校、同一教育集团，还是跨区域甚至跨省市，同侪课堂可以跨越时空，让每个学生获得更优质的教育资源。

身处宝山区第二中心小学的吴旻烨老师同时“现身”于喀什叶城县四小、白茅岭学校、川东农场学校等8所学校。英语老师吴旻烨透露，近日学校进行了青年教师教学大赛。30多节课都用到了信息技术，大家特别喜欢“三个助手”的资源和互动功能，但是有时候会有一些平台接口不统一，老师要在两个平台之间切换不是很方便。

上海市中小学数字教学系统（“三个助手”）将不断优化，吴旻烨建议能不能实现资源接口统一或者提高平台和软件之间的兼容性，让更多老师可以更加便捷地用好“三个助手”。

除了让学生们更好地接受优质资源，同侪课堂在教师队伍建设方面，也带来了非常大的改变。宝山二中心小学校长介绍，一群老师以课堂为主阵地，围绕同一个目标、针对同一个问题开展研究，用信息技术把原来单兵作战转化为群体协作，让老师们在熟练运用“三个助手”的过程中，实现同步备课、同步上课、同步教研。

通过线上教研模式，主讲老师与远端教室教师多次进行共同备课。宝山二中心小学推行同侪课堂一年多，教师队伍有较大进步。去年还有一位青年教师，还在上海中小学中青年教师教学技能大赛中，获得了小学数学组一等奖第一名，这也归因于教育数字化转型带来的智慧共享。

宝山区教育局局长补充介绍，宝山区承担了教育部，人工智能助推教师专业发展试点区任务。“我们在推进集团化办学时，不仅仅是让好老师去支援薄弱学校，更多的是通过技术赋能，促进老师们的协同进步。”“过去一个老师就是一节课一个班，现在形成了智慧共同体。”

在推进教育优质均衡的过程中，上海各个区都在推动紧密型学区集团建设。教育数字化转型赋能教师专业发展，一直是市教委关注的重点难点。市教委副主任表示，调研中看到了一些好的经验和做法，会及时总结、推广经验，也听到了一些痛点难点，后续会一起攻关解决。

信息来源：上海宝山

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